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    优，老师同学眼里的好学生，家长眼里的别人家的孩子。要是许盛能够多和这种优秀学生交流，相信一学期耳濡目染下来，定会发现人生真正的道路，树立起正确的学习观和价值观。

    没有教不好的学生，只有不努力的老师。

    于是许盛站在教师办公室里不到三分钟，发现孟国伟找他谈话的内容和预想的不太一样。

    孟国伟骂归骂，骂完话题一转：“刚分班，对班级同学是不是还不太熟悉？”

    许盛把检讨交上去，孟国伟低头看了一眼，通篇鬼画符，也不知道他是怎么照着念完的，第一个被划掉的“cao”字倒是写得很标志。

    许盛交完检讨说：“是不怎么……”不怎么熟。

    ‘熟’字还没来得及说，孟国伟又说：“不熟悉不要紧，同学之间交往得主动一点，积极参与，多联系联系就熟了，这样，我给你介绍一下咱班邵湛同学。”

    邵湛。

    这个名字许盛有印象。

    就是张峰昨天念叨半天却没见着，拉了年级第二二十多分的那位学神。

    但是这话听着不对。

    介哪门子的绍？

    孟国伟喝了一口水，大有要讲三天三夜的架势：“咱班邵湛同学……”

    孟国伟和许盛想得完全不一样，他以为昨天他已经说得够清楚了：你少管我，我也不招惹你，大家相安无事。

    这要搁了其他老师，保准懒得再多花精力在他身上。

    许盛虽然不清楚孟国伟葫芦里到底卖的什么药，他直了直身子，打断道：“我不想认识。”

    他这话显然说得晚了一步。

    身后传来一声：

    “报告。”