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不怎么召人待见。（第一名是“艺术语言课”，学习用世界上六种语言来表述艺术名词。）

    他作为教艺术史的老师，自然也看过了各种学生，经历过各种事件。上课吵闹、没人上课、有人恶作剧……这种事情数不胜数。尤其是最后一考试，几乎是所有人都挂科，可是学校不管，还让他把成绩全都改成及格……

    呜呜呜，他容易吗？……

    他在学海中沉浮着……翻滚着……仰泳着……蛙泳着……蝶泳着……自由泳着……吐泡泡着……

    最后终于让他等到了一个孺子可教的学生！！成绩是一顶一的好啊！！每次考试虽然不能满分，但是每回都能拿个优，是他在这艺术学院里执教n年，唯一碰到的孩子！！

    ——可是！！

    （容他拘一把热泪）这学生什么都好，就是思维不太好！！

    在教他的这几年来，他已经被他的奇思妙想整得都快挂了。得完胃穿孔改得胃溃疡，得完心脏病改得高血压，有一次还差一点中风成偏瘫！！！

    就在他感叹浮生的郁闷、上天的二逼之时，他又迎来了第二个学生！！

    话说这学生啊，真是个好学生！！（＝

    ＝ ）虽然只是个旁听生，但是呢，却是相当的博学，关于中国古代艺术史了解的相当详尽！他的出现改变了自己只能跟“学生一”讨论扭曲的西洋艺术史的局面，而且