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走到她身边，问了她一道习题，她停下来，为陶子明做了解答。陶子明弄懂了习题却仍不走，他看着郝花痴，好像还有什么事要和她说。

    郝花痴说：“陶子明同学，你还有什么事情吗？”

    “老师，有件事我不知道当不当讲，因为我害怕——”陶子明假装欲言又止，好像有什么难言之隐一样。

    郝花痴是一名心很软的老师，她见陶子明说话说一半，心想：莫非他家中发生了变故之类的事？于是，她将他带着一旁，温和地问他：“陶子明同学，不要害怕，有什么事尽管对老师讲，老师就跟你的mama一样。”

    陶子明听到老师这句话，神情“好像”舒缓了些，他终于“鼓起勇气”对郝花痴说道：“老师，其实，黄花菜同学是个很爱学习的人，他只是——”

    郝花痴见他话又只说半句，又尽量耐心地问：“只是什么？怎么不说？说啊，不用怕，他是不是被什么疑难杂症困扰？”

    “老师，我告诉你个秘密，你可千万别说是我说的：其实，黄花菜很爱学习，他之所以经常偷懒，作业一个字都不写，是为了让贝候聆管教他。”陶子明说。

    “你这话是什么意思？他不做作业，就是为了让贝同学管他？”郝花痴不明白。

    “嗯，没错。因为他知道，贝候聆很喜欢管人，只要看到谁不认真做功课，就爱管，所以，他就假装不学习，好让贝候聆总来教训他，他说，只有这样子，他才可以多和贝候聆多说上几句话，他晚上回家后才、才……睡得着。虽然，这样做他得强制压下学习的欲望跟冲动，成绩也因此一直上不去，但为了贝候聆，他甘愿……甘愿这么堕落下去