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    色柔和的灯光，将每一个角落都微微照亮，温馨得仿佛冬夜里围坐在炉火边一样，特别适合朋友们一块低声叙语。

    不过吧台前面，杨轶却是打开了格外明亮的白炽灯，他一边不厌其烦地擦着杯子，一边在微笑着看着女儿画画。

    曦曦小人儿坐得高高的，俯身在干净宽敞的大理石吧台上，仔细地用她的彩色蜡笔，在白色的画纸上描画着心中的形象。

    不知道过了多久，小家伙抬起头，开心地说道：“粑粑，你看，我画得怎么样？”

    杨轶一直在看着，曦曦在早前他教过几招之后，已经有了进步，不过，画得依旧很抽象。

    “不错！你画的这个是大象吗？”杨轶竖起大拇指，指着画纸上那个跟小猪一样浑圆，但有着长鼻子的动物问道。

    “对呀！”曦曦高兴地说道，“大象mama有长长的鼻子。”

    “画得真棒！”杨轶笑着揉揉小家伙的脑袋。

    看了那些育儿手册之后，杨轶的观念有了一些变化。

    以前他还是觉得曦曦的画画有点别扭，所以想要教她怎么画！

    然而，有本书上是这么说的：“太早学画画反而让孩子不会画……”

    0—7岁的孩子正处于右脑发育的重要时期，而右脑发育的一个很重要的环节便是“要借助图形的变换和表达来完善，从而促进右脑的健康和发散思维的形成，所以这个时期的孩子需要自由的表达想像和联想，并且不可以被固定的图形拘束，而要在丰富的色彩体验和没有定式的图形变化之中来充分表达。”

    如果杨轶将自己的绘画技巧和理念教给曦曦，那么她自己的右脑发育便会受到影响