运动让我发家致富[年代文] 第39节 (第6/9页)

种球类开始上马，等着这些都完事儿，吃过了晚饭再来个长跑消化一下，这一天就结束了，体能也全都耗尽了，正好摊床上进入深度睡眠，补充体力，时间安排的杠杠的。

    沈冬这样的表现体校的老师是惊喜的，原本以为来了个跳级上来的小姑娘，年纪小不成熟，想要培养她点竞争意识，出点成绩，还要有些时候，不想这竟是个对自己要求这么严格的主儿，这样的孩子只要好好的培养，哪怕是天分不够好呢，也不怕没成绩了，再不济省一级为学校争光总是成的。

    有了这么一个想头，你说这些体校教练看到沈冬都是啥眼神？那就和看自家孩子都差不离了！遇上她在学校锻炼些课外的运动，教练还会劝上几句，或者指点一下关窍什么的，让沈冬提升等级的速度都快了几分，那几个到了2级就怎么都上不去的项目，隐隐的都有了突破的迹象。

    这么一来沈冬对自己来体校越发的庆幸起来，运动起来也更加的积极努力，如此良性循环的结果是，教练对沈冬越发满意，沈冬呢，项目一个个突破，攒下不少抽奖机会的同时，因为突破而提升的身体数据，也让她的身体素质得到了加强，变相提升了运动资质。不到半年的时间，沈冬就成了体校的各科教练心里的乖宝宝，好徒弟，新希望。

    这改变对沈冬好吗？自然是好的，可这时候体校这样不属于教育系统主流的学校，资源向来是有限的，教练们偏上沈冬一分，自然就会忽视了其他人一分，一众教练集体偏向几分，那沈冬和学校其他学生对比起来……差距可就有些明显了。

    “不患寡而患不公”这句话流传了几千年说明了啥？说明当老师的端水本领一旦失衡，就容易产生矛盾。哪怕这是学校，哪怕沈冬面对的只是些十三四的孩子，也不能幸免。