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   看他这副问心无愧的样子，苏圆真想把这张纸给他糊脸上去，她以前也是搞教育的，怎么不知道还有这种证明？？？

    突然有点心疼他们生物老师……摊上这么个脑回路不太正常的学生……

    虽然很不爽苏玺千方百计找借口来跟她和好的行为，但碍于生物老师布置的任务，苏圆只好把纠正苏玺坏习惯的计划往后搁置了。

    苏圆以前读书的时候也制作过生态瓶，就是拿一个小瓶子放入水和植物，然后再养只小动物。

    她想既然老师都不辞辛苦写证明了，她便给苏玺做个更大更拉风的生态瓶，后来趁着放学拖着他到花鸟市场去买了个方形鱼缸，又在自己家附近的小河里调了一筐小虾小鱼。

    最后苏玺选了一个他喜欢的小鱼，其他的全上了苏家三婆孙的餐桌。

    农村里植物遍地都是，随随便便一弄就把这生态瓶弄得有模有样，最后出来的效果果然拉风。

    只不过……别人的都是生态瓶，他的是生态缸……

    因为要写观察记录，苏圆陪着苏玺坐在堂屋里观察小鱼的成长，缸里的小鱼身躯是半透明的，苏圆用手在玻璃上戳戳，它就吓得躲到水草里去，看起来分外可爱。

    “生物老师让你们做这个作业是有意义的，地球的生态系统就像这个生态瓶一样在不停循环，但凡少了一样东西，小鱼都活不下去。”

    苏玺对这些很感兴趣，趴在玻璃上，也用手指去逗着里头的小鱼。

    “要不要给它找个伴，反正这缸子还挺大。”苏圆提议道。

    苏玺摇头：“不要，有它一个足够了。”

    “好……”看着苏玺拿手伸进水里去