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些乏味。但楚谨朝却看得专注，因为翻看这些东西，让他脑子里生出一种拼凑从前楚谨朝轮廓的想法。

    他并不是每一天都在写日记，中间的日记有些连贯，但有些却间隔好几个月。而到了回国的第二年，他写日记的文字也发生的改变，不再是全篇英文，而是中英结合着写。流畅的单词后接着端端正正犹如才学汉字的幼儿园字体，楚谨朝这才意识到，他的字丑和失忆没有任何关系，纯粹是因为起步晚的原因。

    他拿着笔记本回到床上，开了床头灯继续往下看，看到某一页时眼神突然滞住了。

    【周一，阴】

    每天对着镜子练习笑，还是觉得自己笑的很假。

    但他们都看不出来，还认为我的笑赏心悦目，是他们有病还是我疯了？

    【周二，雨】

    我不想笑了。

    【周六，晴】

    从那里回来了，他说我还是要继续笑，即便很假也要笑出来。我在卧室里想了一下午，还是维持现状吧。

    初二这一年的内容在这篇日记后划上了句号，楚谨朝没有再继续往后翻，而是开始斟酌这几句话里的意思。

    除开月考之前，他从身边大多数口中得出的楚谨朝是一个成绩优异，谦逊有礼的学生，老师同学都对他印象很好。可在他自己的笔下，却是个有些奇怪的人。

    初二的楚谨朝，还需要对着镜子练习微笑。是才从国外回来，生活环境不熟悉导致的原因？然后需要更好的笑容来融入学校团体？还有“那里”，是指哪里？让“他”继续笑的人又是谁？

    楚谨朝看的糊里糊涂，试图联