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  蔡教授仿佛听到了郝灵的抱怨，将原本展示的PPT翻到下一页，点名道：“郝灵，你来回答沉默的螺旋定律是什么？”

    “哎？”被点到名的郝灵求助的看向秦静巧。

    “人们在表达自己想法和观点的时候，如果看到自己赞同的观点且受到广泛欢迎，就会积极参与进来…….”秦静巧连忙翻开书翻开书，小声提醒郝灵。

    “啊？什么？你说的太快了，慢点说。”傅秋没有听清楚，对秦静巧挤眉弄眼的摇头。

    “傅秋！”蔡教授看着他们交头接耳，没好气的喊道，“钟意你来。”

    “啊？”钟意还没睡醒，无奈的抓转头发，站起来迷茫的望着蔡教授。傅秋吸取了上次的教训，赶紧把翻到的蔡教授的提问页数的书递给她，低声提醒，“沉默的螺旋定律。”

    “哦，沉默螺旋定律就是......发展过程。”钟意照着书上念了一遍。

    “恩，你们坐下吧。”蔡教授看着她们的小动作，无力摇头，又推了推眼镜框说道

    “今天我们要讲的是受众的个人差异论。”蔡教授交的是传播学，理论课在睡眠不足的四人耳中听着就像是催眠曲。

    “个人差异论认为，遗传以及后天的环境和学习因素决定了每个人都有鲜明的个性，并在心理结构、认知……郝灵！”蔡教授念着念着，话锋一转，惊的半睡半醒的郝灵一个机灵的站了起来。

    “是。”

    教室传来低低的窃笑声，有些学生甚至回头打量她们。

    “我刚刚说什么，你重复一次。”蔡教授锐利的盯着郝灵。

    “啊？”郝灵又求助看向秦静巧，秦静巧摇摇头，她刚也睡着了