霸总养攻指南[重生] 第22节 (第2/5页)

己的想法和秘密，所以他一直没有主动亲近的举动。

    往后他会注意的。

    这位家长听起来很冷静可靠，米老师聊了一会儿，心里有了个章程。值得夸奖的地方说完了，接下来就该聊聊傅听凛成绩不理想的地方。

    傅听凛时不时瞅上一眼，缩在袖子里的一只手捏了又捏。

    又是心痒又是紧张，很想听听班主任到底跟宋先生说了什么。

    大概又过了十五分钟，宋泠之才挂断了电话。

    挂断电话后，他把手机放在桌面，抬眼：“不是让你搬个椅子做，还是一直站着，不累？”

    傅听凛摇摇头。

    宋泠之：“你们班主任，是语文老师吗？”

    “嗯，”傅听凛，“怎么了吗。”

    那就难怪了。

    这么能聊。

    宋泠之：“没怎么，我们接着说。”

    他归集了傅听凛之前的成绩单，就是想看看这他的底子到底如何，有了底，才能更好的制定学习计划。

    宋泠之效率极高。

    在早晨听完大、小两位徐伯对他训练计划的豪言壮语之后，他扭头就联系了校方，不出两个小时，这份极尽详细的成绩单，就发送到了他的手机里。

    他打印出来之后，便丝毫未停的又花了两个小时，做了个和《宋先生の新康复训练表》同款的《小傅同学の学习计划表》。

    这其中又没有宋先生的报复之意，暂且不说，学习计划表做的还是非常合理的。

    起码傅听凛看完之后，在表格里感觉到了对他弱势科目极强的针对性。

    也同样看到了他忙得团团转的未来。

    学习计划表要求